興味のある対象を「測定」し、「評価」します。子ども達の好ましい発育発達につなげるため、生活環境に応じて年々変化している子どもの体力や運動能力を「測定」し「評価」することで現状や問題点を明らかにすることを目的とした研究を行っています。

子育て支援、保護者支援、児童家庭福祉全般（少子化対策、児童虐待、ひとり親家庭、社会的養護等）、特別保育（障害児保育、病児・病後児保育等）などを主なテーマとして研究をすすめていきます。「実践や現場につながる研究」をモットーに、可能な限り、保育者や保護者を対象としたアンケートやインタビューなどを通して、理論と実践を結びつける作業を大切にします。ゼミのメンバーを中心に、地域の活動やボランティア活動に参加することもあります。

音楽に関連するテーマを扱います。音楽の領域から、保育・教育に関わるテーマを設定し、音楽作品の研究や文献の調査などを行います。また、子どもの音楽活動の実践を行ったり、ゼミのメンバー自身によるアンサンブルの演奏活動を行う事もあります。

幼児期や児童期における子どもたちを中心とした、人の発育発達に関わる様々な問題について、身体活動、運動あそび、健康、生活習慣などの観点からアプローチを試みながら研究を行います。文献学的研究、調査研究、実験研究など用いる研究手法は多様ですが、私たちの身の回りで起こる日常生活のできごとに常に興味関心を持ち、積極的な姿勢で取り組むことが大切です。

造形、図工、美術の領域から子どもの発達と環境、保育・教育に関わるテーマを扱います。自分が興味のあるテーマを設定してそれに基づいて文献の調査や制作をしながら探求していきます。最後は論文としてまとめたり、制作を中心に研究報告書としてまとめたりしていきます。

保育の制度や歴史、次世代育成施策、保育者の養成等に関するテーマを扱います。保育原理、保育者論、保育内容総論など、私が担当する授業内容に関連することを中心に、自ら課題を捉えて研究を進めるようにしています。ゼミでは、共通の文献を読み合ったり、各自のテーマに関する文献をレポートにまとめて報告したりしています。卒業研究では、文献研究やアンケート調査など多様ですが、フィールドに出かけて行って実践させていただいたり、インタビューをお願いしたりして、現場の状況を踏まえた内容にすることを重視しています。

自然科学分野（特に生物学）における研究テーマについて探求することによって、科学的なものの見方や考え方をトレーニングします。なぜなのか？　何なのか？どういうことなのか？　問い続け、答え続けることが大切です。身の回りには不思議なことで満ちあふれています。まずは、その不思議なことに出会うこと、不思議に気づくこと、不思議を見つけることから始めましょう。不思議の扉は開かれることを待っています。皆さんの探究心で不思議の扉を開き、新しい世界を見てみましょう。

文献学的な手法によって教育・保育に関する諸問題を考えていきます。ご覧の通り、卒業研究のテーマは各自でバラバラですが、本ゼミではこのことを逆手にとって、①自分の関心や意見を「他者」との関係のもとに位置付けていくこと、②自分の関心や意見を「他者」に届き得る言葉へと練り上げること、そして、③「他者」の意見にたとえ共感できずとも、それを理解しようとすること、の3点を重視しています。

保育・幼児教育における子どもの様々な領域の発達とそれを支える保育者のかかわり、環境構成、カリキュラムに関するテーマを扱います。普段の講義で学んだことと各学生の問題意識を発展させ、現代の保育・教育ニーズに応えられる保育者の育成を目指しています。保育・教育に関わる文献を読んで、保育者の援助のあり方について討論したり、子どものおもちゃで遊ぶことを通して遊びの展開や援助について考えたりします。

国際調査(TIMMS・PISA)や国内調査(全国学力・学習状況調査等)の公表結果から算数・数学教育の現状や課題を把握したり、実際の授業を、数学的活動（数学的問題解決の過程／数学化サイクル）の視点から考察しながら、自己の興味・関心のある課題を発見し、研究テーマを明確化していきながら、算数・数学の楽しい授業づくりに直結するような実践的な研究を中心に進めていきます。また、ゼミのメンバーを中心に、「算数・数学おもちゃ箱」など地域の子どもたちや保護者を対象とした算数・数学を楽しむ活動に参加することも考えています。

「情報ネットワークを活用した知の共有とマルチメディアの教育利用」を中心にテーマを設定します。そして、関連する知識や技術を得ながら、最終的に何らかの制作物を完成させたり、調査によって現状の分析と問題提起を行いその解決を目指します。また、そのような制作・調査に関連して、他大学や学外機関・団体（行政,NPO,研究会・企業）との連携による活動も行います。詳細はこちらをご覧ください。

本ゼミでは、①自分が面白いと思えるテーマを見つけること、②テーマを検証可能なものに絞り込んでいくこと、③客観的に検証するための方法を慎重に計画すること、④結果を論理的かつ公平に議論すること、の４つの段階を踏んで卒業研究に取り組みます。中でも最も大事なことは「面白い研究をすること」です。自分だけでなく、他者にも面白いと思ってもらえるような工夫と努力を惜しまなければ、大学での学びの集大成としてふさわしいものになるでしょう。