• 教科教育学（国語）

• 物語教材の授業展開について
• 「読み聞かせ」における言語の獲得の過程について

• 国語
• 国語科教育法
• 子どもと言葉
• 保育内容指導法(言葉)
• 事前・事後指導(小学校）

• 日本国語教育学会

小・中学校での実務経験を活かして、児童が「分かる・できる」国語科の授業づくりについて考察します。また、保幼小の連携のあり方や「読み聞かせ」などを通して言語の獲得の過程を探ります。