教員情報

具体的場面を伴わない学習における学習者の様相―中学校数学における比例の学習を通して―

草桶 勇人

教育実践学論集 (26) 25-34 2025年3月 査読有り

「数学はパターンの科学である」の考えを視点とした文字式の単元構成 : ―「パターンの探究」としての文字式や整数の「しくみ」を考察することに焦点を当てて―

草桶, 勇人

福井大学教育実践研究 (48) 25-34

目的に応じて式を変形する能力の育成を目指した算数の授業の効果検証 : 小学校第6学年を対象とした「偶数・奇数の性質」を題材にして—Verification of the Effectiveness of the Arithmetic Class Developing the Ability to transform Mathematical Formulas according to the purpose : Through the subject “Properties of Even and Odd Numbers" for the Sixth Grade of the Elementaiy School

草桶 勇人

仁愛大学研究紀要. 人間生活学部篇 (16) 31-40 2024年

身の回りの事象の数学化の過程に着目した実践における有効性の検証 : 中学１ 年の全単元に焦点を当てて

草桶, 勇人

福井大学教育実践研究 45 69-77

図形の作成や身近な事象を取り入れた相似な図形の授業開発 : 相似な図形に対する情意と認知を高める方法として

草桶, 勇人

福井大学教育実践研究 43 11-23

変化の仕方に着目した比例・反比例の学習 : 身のまわりの事象から導き出した関数の分類を通して

草桶, 勇人

福井大学教育実践研究 42 55-62

数学化プロセスを意図した授業展開に関する一考察 : 「連立方程式」と「一次関数」を関連付けて

草桶, 勇人

福井大学教育実践研究 41 83-92

中学校教員と大学教員との協働による統計授業実践—Practices about Teaching of Statistics by Cooperation of Junior High School Teachers and University Faculties

松本 智恵子, 風間 寛司, 藤川 洋平, 草桶 勇人

福井大学教育実践研究 = Fukui educational research / 「福井大学教育実践研究」編集委員会 編 (42) 9-19 2017年

相似概念の獲得と理解を促す授業展開の一例 : 身のまわりの題材や中点連結定理を導く課題を通して

草桶, 勇人, 山本, 一海, 井ノロ, 順一, 伊禮, 三之

福井大学教育実践研究 39 77-87

連立方程式と一次関数を同時に学習するカリキュラム開発 : 身のまわりのできごとを式やグラフで考察する

草桶, 勇人

福井大学教育実践研究 38 121-128

文字に対する認識を高める学習展開の工夫 : 身のまわりの事象を取り入れた文字式の指導を通して

草桶, 勇人

福井大学教育実践研究 37 57-67

算数と数学の接続を意図した授業実践 : 具体から抽象への概念形成を目指して

草桶, 勇人

福井大学教育実践研究 36 75-83